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“Mejorar la convivencia escolar es una condición necesaria para alcanzar una educación verdaderamente inclusiva”, afirmó la Dra. Verónica López , quien abordó los hitos de su exitosa trayectoria profesional; la consolidación del programa de apoyo a la convivencia escolar, PACES PUCV; y la creación y desarrollo  del Centro Eduinclusiva. “Nuestro trabajo más allá de intentar estar sobre la media de cualquier medición, es investigar para crear un sistema educativo que genere bienestar en la comunidad y que eso también empuje hacía mejores aprendizajes”, expresó la Dra. López. Ver entrevista completa acá:Entrevista Directora Verónica López

El equipo de la Línea ‘Ciudadanía y Educación’ del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva tiene el agrado de invitarle al Foro de Debate: ¿De qué estamos hablando cuando hablamos de formación ciudadana en la escuela? a realizarse este Lunes 18 de Diciembre a las 17:00 en la Sala de Conferencias del Centro. La línea ‘Ciudadanía y Educación’ del Centro Eduinclusiva es liderada por Investigadora Principal Dra. Silvia Redón, y en este debate estarán presentes los investigadores asociados Dra. Pamela Soto, Dr. Ricardo Espinoza y Dra. Leticia Arancibia. El evento es gratuito y no requiere inscripción previa

Escrita por los investigadores  de la Línea ‘Desarrollo de Herramientas y Estrategias’, Mauricio Salgado y Alejandra Vásquez El texto publicado en la sección ‘Voces’ del diario La Tercera’ analiza la baja participación electoral y se interroga “¿Qué podemos hacer para fomentar la participación electoral de los más jóvenes? Para la mayoría de las personas, la respuesta radica en la escuela, que es el espacio donde buscamos formar en la diversidad y educar para la colectividad. Entonces surge la pregunta sobre cuáles son los alcances y las limitaciones que tiene la formación ciudadana”. Leer columna completa acá: Educarnos a la Ciudadanía

  Temas como la baja participación en las elecciones presidenciales pasadas, el derecho al voto desde los 16 años y posibles modificaciones al currículum de formación académica, se debatieron en el Coloquio “¿De qué se trata la formación ciudadana en la escuela?”,  realizado por nuestro Centro de Investigación para la Educación Inclusiva y las facultades de Humanidades y Ciencias Sociales, y de Educación de la Universidad Andrés Bello. En el Campus Bellavista de la Unab, estudiantes de postítulo y postgrado se reunieron para participar activamente de las exposiciones del Dr. Daniel Loewe, de la Escuela de Gobierno de la U. Adolfo Ibáñez; del Dr. Sergio Toro, profesor de Ciencias Políticas y Administrativas de la U. de Concepción; de la Dra. Silvia Redón Pantoja, de la Escuela de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, y del Dr. Oscar Corvalán, profesor de la U. de Talca y director de la Revista Electrónica de Desarrollo de Competencias. A juicio del Dr. Mauricio Salgado, académico de la Escuela de Sociología UNAB, Investigador Principal de la Línea ‘Desarrollo de Estrategias y Herramientas’ del Centro Eduinclusiva y organizador del encuentro, “tenemos un problema grave de participación, principalmente electoral y en especial entre los más jóvenes (…) La participación política no se reduce a la participación electoral, los jóvenes participan en partidos políticos, movimientos, son críticos de lo que pasa. Pero votar es extremadamente importante y no lo están haciendo. Una hipótesis es que la valorización de la participación política formal es bien baja entre los jóvenes y todo apunta a que la escuela debería fomentar estas instancias y estamos al debe”, planteó.  Por su parte, la Dra. Silvia Redón Pantoja, quien encabeza la línea de investigación ‘Educación y ciudadanía’ del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva, expuso el tema “Ciudadanía y el currículo escolar”.La académica de la Escuela de Pedagogía de la PUCV  valoró que en Chile se utilice el concepto de Formación Ciudadana y no el de Educación Cívica, pues es “más holístico”. “El punto relevante que marca un hito en la educación chilena es que esa concepción rígida y estática vinculada a la Educación Cívica propiamente, desde la lógica más estructural del Estado y sus poderes, entre otros, pasa a una concepción de educación para la Formación Ciudadana. Esto no sólo involucra conocimientos sino también actitudes, habilidades, y eso es relevante porque está sustentado en la Ley 20.911 que es una revolución en todo el mundo respecto de concreción de la educación ciudadana para la escuela”, enfatizó. (Fuente comunicaciones UNAB, Nota completa acá Formación Ciudadana UNAB)

Verónica López, Directora del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva y Marta Quiroga, académica de la Escuela de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso tienen el agrado de invitarle al Conversatorio por una educación inclusiva: ‘Políticas públicas en educación preescolar: Chile y Eslovaquia’, que contará con la exposición de los profesores de la Universidad de Tranva, Phd. Ondrej Kaščák , Phd. Branislav Pupala, y Phd. Zuzana Danišková. El evento se realizará este martes 12 de diciembre a las 15:00 en la Sala de Conferencias del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva. Se solicita confirmar asistencia al correo cie@pucv.cl

Nuestro Investigador Juan Pablo Queupil expondrá en el Gender Summit 12 – Chile, junto a la Investigadora Ana Luisa Muñoz.Ambos Doctores en Educación presentarán la ponencia “La investigación educacional chilena: Un análisis de redes colaborativas desde la perspectiva de género” Ésta es la primera versión en Latinoamérica y el Caribe de este congreso. En su 12° versión está organizada por CONICYT Acá está la nota: Nota Conicyt gendersummit12 Acá un video de entrevista: Video Facebook

La investigadora principal del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva, Dra. Paula Ascorra, ha aparecido en distintos medios de prensa nacionales y regionales abordando temáticas propias de su línea de investigación denominada, ‘Convivencia y Bienestar’, en especial los relacionados con el bienestar escolar y el bullying dentro de las Escuelas En este miércoles 29 de Noviembre  fue entrevistada por Publimetro, en el contexto del reportaje ‘Maltrato físico, psicológico y bullying en colegios: Superintendencia recibe más de 3.800 consultas al año’.  El cual puede ser leído acá: Nota Publimetro En esta misma jornada, también se ha socializado su participación como invitada a exponer sobre convivencia escolar ante más de 200 actores educacionales de la comuna de San Esteban, esto gracias a una invitación del DAEM de la comuna, sus apariciones en la prensa local del Valle de Aconcagua pueden ser revisadas acá: Diario El Andino El Aconcagua Los Andes Hoy los andes on line Investigadora de Centro Eduinclusiva expone sobre convivencia escolar ante 200 actores educacionales de San Esteban  

El jueves 30 de noviembre a las 14:00 realizaremos la mesa de discusión “Buscando Indicadores de valor público”, la que contará con la destacada participación del Dr. Patricio Rodríguez del Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile. El experto realizará  la conferencia: ‘La geografía de la educación’: visibilizando la inequidad territorial para apoyar la implementación y gestión de nuevas políticas en educación’. Esta actividad se llevará a cabo en las dependencias del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva, ubicado en 4to piso del Edificio B de la Facultad de Filosofía y Educación de la PUCV (Av. el Bosque #1290, Santa Inés, Viña del Mar). Este evento es gratuito y certificado previa inscripción en: cie@pucv.cl    

La Investigadora Principal del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva, Dra. Paula Ascorra, fue invitada por el Departamento de Educación Municipal -DAEM- de San Esteban para exponer en la jornada de reflexión ‘El valor público de la convivencia escolar: tensiones y caminos posibles’, al cual asistieron más de 200 actores educacionales de la comuna. En el evento realizado en las Termas El Corazón participaron autoridades de la Dirección Provincial de Educación, directivos y profesionales del DAEM San Esteban, profesores y asistentes de la educación, todos quienes trabajaron en torno al objetivo del evento: instalar el diálogo sobre la gestión de la convivencia escolar para las escuelas de San Esteban.  En su exposición, la Dra. Ascorra – quien además es investigadora del Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar PACES-PUCV, Editora de la Revista Psicoperspectivas y Directora de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso -expresó que la convivencia escolar es un valor público, un buen predictor del aprendizaje y un facilitador de los logros escolares.  Además de potenciar la vida saludable, promoviendo competencias de participación, ciudadanía y respeto por la diversidad. La Investigadora Principal de la línea ‘Convivencia Escolar y Bienestar’ del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva, también propició un espacio para reflexionar en torno al rol de la comunidad educativa, afirmando que quiénes más saben de la escuela y sus soluciones, son los propios actores escolares. En ese contexto, la Dra. Ascorra aseveró que la investigación sugiere integrar distintas intervenciones que contemplen la participación de toda la escuela, diferenciando niveles y estamentos. Además, de vincular la convivencia escolar a las prácticas pedagógicas, ya que éstas potencian el aprendizaje. La jornada de trabajo fue bien evaluada por los asistentes quienes agradecieron esta instancia de diálogo en torno al rol de los distintos niveles del sistema educativo en la convivencia escolar.  Al respecto, la Directora del Departamento de Educación de San Esteban, Carmen Ibaceta Hevia, comentó que esta iniciativa comunal surge a partir de la “importancia que tiene la convivencia y que los docentes estén bien para desarrollar una buena convivencia en las escuelas y cómo una convivencia va en post de los aprendizajes”.

EVENTO ORGANIZADO POR EL CENTRO EDUINCLUSIVA Y LA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO la línea de investigación ‘Desarrollo de Herramientas y Estrategias’ del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva en conjunto con la Universidad Andrés Bello, organizaron el coloquio “¿De qué se trata la formación ciudadana en la escuela?”, a realizarse este jueves 23 de noviembre de 9 a 13 hrs. La iniciativa se enmarca en los seminarios permanentes del Centro Eduinclusiva y en ella participan activamente las facultades de Educación, y Humanidades y de Ciencias Sociales de la Universidad Andrés Bello. En el evento, a desarrollarse en el Campus Bellavista Universidad Andrés Bello (Hemiciclo 001: Bellavista 0121, piso -1), expondrán y debatirán los destacados investigadores nacionales Dr. Daniel Loewe, Dr. Sergio Toro, Dra. Silvia Redón y Dr. Oscar Corvalán. Los organizadores del evento Dra. María Gabriela Huidobro, Decano Facultad de Educación de la Universidad Andrés Bello y el Dr. Mauricio Salgado, Profesor de la Escuela de Sociología de la Universidad Andrés Bello, e Investigador Principal del Centro Eduinclusiva, explicaron que el objetivo general del coloquio es “reunir a cuatro especialistas de diferentes áreas del conocimiento para dialogar sobre el significado de la formación ciudadana o educación cívica en nuestras escuelas”.