DESARROLLO DE HERRAMIENTAS PRO SOCIALES PARA LA EDUCACIÓN CIUDADANA

El siguiente documento tiene como objetivo general sistematizar reflexiones críticas desde la filosofía en torno al significado, importancia e implicancias de la educación ciudadana -o educación para la ciudadanía- en las escuelas de las sociedades democráticas y plurales contemporáneas. Se dará cuenta de aquello que en la literatura relevante se considera como educación ciudadana y las condiciones que se consideran necesarias para realizarla, ahondando en las competencias, habilidades y conocimientos que la educación ciudadana debe fomentar en niños y adolescentes. Más allá de este análisis, el documento desarrolla reflexiones críticas en cuanto a las promesas, alcances y límites de la educación ciudadana.