Con el objetivo de abrir un debate sobre el futuro del financiamiento del sistema escolar en Chile, se presentó el policy brief “Financiamiento de la educación escolar: propuestas desde el valor público”, elaborado por investigadores del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva (Eduinclusiva).
La actividad se realizó el 17 de diciembre de 2025 en la PUCV Santiago, en Providencia, y fue presidida por la Dra. Verónica López, directora de EduInclusiva; académicos; representantes de organismos internacionales y especialistas en política educativa, en un espacio de reflexión sobre los desafíos estructurales de la enseñanza escolar y las oportunidades para avanzar hacia un modelo más equitativo, sostenible e inclusivo.
La exposición principal estuvo a cargo de Pablo González, profesor investigador de la FEN UNAB e investigador principal de la línea Valor Público y Educación de Eduinclusiva PUCV, junto a Luis González, investigador del mismo centro y coautor del documento. En su presentación, González sostuvo que el sistema de financiamiento escolar chileno, históricamente basado en el subsidio a la demanda y en una amplia participación privada, permitió una expansión relevante de la matrícula, pero también generó incentivos que han profundizado la segregación y debilitado la colaboración entre establecimientos.
Tras su ponencia, el documento fue comentado por Amanda Telias, especialista en educación de UNICEF; Harald Beyer, ex ministro de Educación y académico de la Escuela de Gobierno PUC; y Juan Pablo Valenzuela, investigador del CIAE. Los panelistas coincidieron en la relevancia de abrir una discusión de largo plazo sobre el rol del Estado, la gobernanza del sistema educativo y la necesidad de que el financiamiento contribuya efectivamente a garantizar el derecho a la educación y la igualdad de oportunidades.