La línea 8 “Currículum para la Inclusión” propone como objetivo general desarrollar principios estructurantes para un marco normativo curricular que favorezca la diversificación de los enfoques pedagógicos y la inclusión, controlando los efectos de la segregación social y cultural.

Se contemplan cuatro ejes de trabajo durante el período: a) sistematización de tendencias internacionales en diseño de currículos inclusivos, b) análisis jurídico y filosófico-político de los marcos de política educativa que han desarrollado una comprensión inclusiva de sus sistemas educativos; c) estudio de procesos de desarrollo curricular en un contexto de descentralización moderada que favorezcan prácticas pedagógicas diversificadas e inclusivas; y d) modelamiento y recomendación de estrategias para la comunicación de las prescripciones curriculares, considerando condiciones organizacionales que favorezcan la deliberación profesional para el desarrollo curricular.